Programa @escribo:Usando las TIC para potenciar la escritura
Modelo pedagógico para el desarrollo de competencias de Lecto-Escritura
Presentación
Fuente: Costadigital
Proyecto @escribo del Centro Zonal Costa Digital y sus positivos resultados.
A partir de este año el Centro de Educación y Tecnología Enlaces del Ministerio de Educación comenzará a masificar distintas estrategias de enseñanza y aprendizaje con utilización de TIC denominados Modelos de Informática Educativa MIE en los establecimientos del país. Una de ellas, realizada por el Centro Zonal Costa Digital de la Universidad Católica de Valparaíso, denominada “Modelo didáctico para potencias la escritura usando TIC” es un ambicioso proyecto que busca contribuir al mejoramiento del aprendizaje en el sector de Lenguaje y Comunicación de niños y niñas de octavo año básico.
La idea es que a través de la creación de textos escritos usando blog, se potencien las habilidades de comunicación y creación, aportando también a la generación de competencias TIC de jóvenes y docentes. “Se pretende que sea un espacio de discusión, de toma de acuerdos, de consideración de opiniones y de alcanzar a consensos para lograr un objetivo en común. En este contexto, el profesor se transforma en un mediador de los contenidos, es quien organiza los momentos de revisión y quien valoriza el espacio de socialización de los textos creados por los niños, fomentando la crítica constructiva”, explica Carol Basáez, investigadora a cargo de la implementación.Manejo de lenguaje y Tics
El modelo de innovación y aplicación realizado bajo el nombre @escribo, se desarrolló como piloto hace 2 años y arrojó positivos resultados respecto a los objetivos que se habían planteado. “Los alumnos logran tomar conciencia sobre la forma en que están escribiendo, aprenden a trabajar en equipo, responden a un tema controversial que admite distintos puntos de vista, potenciando el debate y la expresión de ideas, entre otros aportes”, señala la investigadora. En cuanto al uso de la tecnología, Carol Basáez agrega que los alumnos mejoran el uso del procesador de texto, hacen uso responsable de la información obtenida en Internet y aprenden con facilidad a publicar en la web. Blog como canal de comunicación
El Blog fue elegido como la herramienta para complementar el proyecto por la facilidad que entrega al usuario para agregar contenidos y publicarlos. Su formato tipo bitácora, permite guardar los archivos de manera cronológica, transformándose en un espacio adecuado para que los niños vean el progreso a lo largo del taller. A su vez, permite el trabajo en grupo, ya que un mismo blog puede tener varios miembros, además tiene la opción de comentar los textos y de esa manera retroalimentar a los autores. “Otra de las ventajas es la personalización que cada grupo le puede dar a su Blog, usando colores, distintos tipos de letras, insertando imágenes, videos, links y otros elementos que lo hacen atractivo para los alumnos. Por ello, ha sido un elemento importante para motivar a los niños para escribir. A diferencia de un texto escrito en un cuaderno, el texto digital puesto en el Blog se enriquece con la mirada del equipo trabajo, quien decide los elementos a incorporar para mejorar el texto” explica Carol Basáez. Herramientas para los profesores
Los docentes son capacitados en el modelo de trabajo de @escribo, para profundizar sus conocimientos en descripción, narración y argumentación de textos.
También se entregan pautas para el desarrollo de temas relativos al trabajo colaborativo con uso de TICS y manejo de software. También se perfecciona a los docentes en la creación de blog, además de la plataforma moodle en donde deben realizar en un futuro sus clases virtuales. La capacitación se realiza de manera presencial y vía e-learnig durante dos meses. En esta plataforma virtual tienen acceso a materiales, foros y apoyo de docentes para realizar las actividades del curso, además de compartir experiencia con otros docentes de otros establecimientos.
Actualmente el proyecto @escribo se encuentra realizando su segunda etapa de capacitación y el interés del equipo es ampliar la iniciativa hacia otros establecimientos y otros niveles del segundo ciclo. Se espera que este Modelo tenga las posibilidades de ser masificado a los establecimientos del país durante el año 2009.
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